เด็กที่มีความบกพร่องทางพฤติกรรมและอามณ์ (Children with Behaviorally and Emotional Disorders)
หมายถึง เด็กที่มีกล้ามเนื้อบกพร่องด้วย ควบคุมอารมณ์ให้อยู่ปกตินานๆไม่ได้ ทำตามกฎเกณฑ์ไม่ได้เลย อารมณ์รุนแรง ก้าวร้าว แบ่งได้ 2 ประเภท คือ
- เด็กที่ได้รับความกระทบกระเทือนทางอารมณ์ทำให้ก้าวร้าวมาก
- เด็กที่ปรับตัวเข้ากับสังคมไม่ได้ ทำให้เกิดความกังวล หนีสังคม ก้าวร้าว
- สภาพแวดล้อม
- ความคิดเห็นของแต่ละบุคคล
- ไม่สามารถเรียนกับเด็กปกติได้
- มักอยู่คนเดียว
- เก็บกดเข้ากับคนิื่นไม่ได้
- บ่นปวดตามร่างกาย
- มีความหวาดกลัว
1. เด็กสมาธิสั้น (Children with Attention Deficit and Hyperactivity Disorders)
2. เด็กออทิสติก (Autistic)
ลักษณะเด็กที่บกพร่องทางพฤติกรรม
- ฉี่ราด
- ติดขวดนม/ของใช้
- ดูดนิ้ว/กัดเล็บ
- หนีสังคม
- พูดเพ้อเจ้อ
- เรียกร้องความสนใจ
- อ่อนไหว
- อิจฉา/ก้าวร้าว
- ฝันกลางวัน
หมายถึงเด็กที่มีเชาว์ปัญญาปกติหรือเรียกอีกอย่างว่าเด็ก L.D. มักมีปัญหาในการเรียนรู้บางอย่างเช่น การพูด การอ่าน การเขียน การฟัง การสะกดคำ การคำนวน ไม่รวมเด็กที่มีความบกพร่องทางร่างกาย เด็กพิการ
ลักษณะอาการ
- มีปัญหาทักษะทางคณิตศาสตร์
- ปฏิบัติตามคำสั่งไม่ได้
- เรียงลำดับเหตุการณ์ไม่ได้
- ซุ่มซ่าม
- เอาแต่ใจตัวเอง
หมายถึง เด็กที่มีพัฒนาการล่าช้าเริ่มตั้งแต่แรกเกิด-3ขวบ บกพร่องทางพฤติกรรมประกอบด้วย
- เด็กที่บกพร่องทางรุนแรงในการสื่อสาร
- เด็กแต่ละคลมีเอกลักษณ์เป็นของตนเอง
- มีความบกพร่องทางสติปัญญานิดๆ แต่มีเชาว์ปัญญาปกติ
- มีความอัจริยะ
- มีทักษะทางสังคมน้อย
- มีทักษะทางภาษาน้อย
- ทักษะทางการเคลื่อนไหวและทักษะเกี่ยวกับรูปทรงมีค่อนข้างน้อย
- อยู่กับตัวเอง
- ไม่เข้าหาคนอื่นเพื่อให้ปลอบ
- ไม่เล่นกับกลุ่มเพื่อน
- เรียกแล้วไม่หัน
- ต่อต้าน แสดงอารมณ์อย่างไร้เหตุผล
- ไม่ยอมพูด
- ยึดติดกับวัตถุ
- เหมือนหูหนวก
- จ้องอะไรนานๆ
หมายถึง เด็กที่มีความบกร่องมากกว่า 1 อย่าง เป็นเหตุให้มีปัญหาในการเรียนรู้ เช่น ปัญญาอ่อนร่วมกับหูหนวก หูหนวกร่วมกับตาบอด
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น